3 июня 2022 года.
Харини Логан, жизнерадостная 14-летняя девочка из Сан-Антонио, штат Техас, вошла в историю 2 июня 2022 года. Она стала первой чемпионкой Scripps National Spelling Bee, которая победила после того, как была исключена из конкурса, а затем восстановлена. Она также стала первой, кто победил в молниеносном тай-брейке с занявшим второе место.
Но тот факт, что она является американкой индийского происхождения, составляющей около 1,3 % населения США, не является чем-то необычным. За последние 20 лет американцы индийского происхождения стали доминировать в Scripps National Spelling Bee — 21 из последних 23 чемпионов были южноазиатского происхождения.
Одним из двух исключений стала Зайла Авангард, которой также 14 лет. Победив в 2021 году, она стала первой чернокожей чемпионкой конкурса Скриппса из США.
В 2020 году конкурс был отменен, но в 2019 году было восемь со-чемпионов, семь из которых были американцами индийского происхождения.
Есть даже документальный фильм об этой интересной истории — «Spelling the Dream». Но я считаю, что приверженность американцев индийского происхождения к этим конкурсам отчасти обусловлена предполагаемыми препятствиями, с которыми они сталкиваются при получении высшего образования. И я считаю, что их достижения непреднамеренно усугубляют неравенство в сфере образования.
Академический путь
Я несколько лет общалась с американскими, белыми и другими семьями индейцев, участвовавших в соревнованиях по орфографии, математике и других внеклассных занятиях, когда проводила исследование для своей книги «Гиперобразование: Почему хороших школ, хороших оценок и хорошего поведения недостаточно».
В одной из глав я объяснил, почему американцы индийского происхождения стали доминировать в пчелиных конкурсах. Я считаю, что их успех связан с твердым обязательством семей тратить время и деньги, необходимые для полноценной подготовки детей. Эти дети преуспевают не только в соревнованиях по правописанию, но и в географии, математике и других академических конкурсах.
Большая часть моей книги посвящена более откровенному вопросу: почему семьи вообще интересуются такими соревнованиями и продвинутыми академическими дисциплинами и какие последствия это влечет за собой.
Большинство американских детей участвуют в мероприятиях вне школы, обычно связанных со спортом, искусством, религиозной или общественной деятельностью. Дети индийских иммигрантов тоже занимаются этим, но многие из их родителей также заставляют их хотя бы попробовать себя во внеклассной академической деятельности, особенно на конкурсной основе.
Более 100 родителей американцев индийского происхождения, с которыми я беседовал в период с 2011 по 2018 год, считали, что для того, чтобы иметь хорошие шансы на поступление в известный университет, их детям потребуются неоспоримо высокие академические достижения, чтобы компенсировать, по их мнению, слабые связи и отсутствие статуса наследника колледжа.
Родители также опасались, что сотрудники приемной комиссии колледжа могут предъявлять к их детям, как к американцам азиатского происхождения, более высокие требования в отношении ожидаемых результатов тестов.
«Мы должны быть на 130 баллов выше других групп», — сказал отец одного из участников конкурса по правописанию о вступительном экзамене SAT в колледж. Он заверил меня, что репетиторские центры и орфографические конкурсы помогут его дочери получить более высокий балл, и это мнение поддержали и другие родители, и дети.
Этим родителям-иммигрантам кажется логичным заниматься внешкольным образованием, чтобы помочь своим детям стать более конкурентоспособными кандидатами на поступление в колледж, учитывая их собственное воспитание с помощью аналогичных репетиторов. Я думаю, что для родителей вполне естественно поощрять то, с чем они лучше всего знакомы, а многие из этих родителей имеют высшее образование и выросли в условиях повышенных академических ожиданий.
Цена достижений
Когда американские дети индейцев повышают свои результаты в тестах и других учебных заведениях, изучая слова, осваивая квадратные уравнения и другие интеллектуальные упражнения, они невольно способствуют тому, что я считаю тревожной тенденцией: увеличению разрыва в образовании между семьями с высоким и низким уровнем дохода.
Чтобы добиться успеха в этих соревнованиях, часто приходится тратить сотни и даже тысячи долларов. Издательство Hexco, специализирующееся на подготовке к конкурсам, продает руководства по написанию слов и пакеты из восьми коуч-сессий стоимостью 1 725 долларов США.
Согласно информации на сайте издательства, в 2019 году 94 % орфографов, «вышедших в финал конкурса Scripps… были клиентами Hexco».
Средний доход американцев индийского происхождения составляет 119 000 долларов США, что значительно выше среднего дохода по стране, составляющего 85 800 долларов США. Многие из них используют это экономическое преимущество для повышения оценок и баллов своих детей.
Таким образом, если американцы индийского происхождения тяготеют к академическим соревнованиям, опасаясь, что в противном случае их дети будут лишены равных возможностей, они тем самым усиливают неравенство в образовании.
Это связано с растущей тенденцией к получению дополнительного образования семьями с более высоким уровнем дохода, которую я также изучал.
Стремление получить внешкольное образование, будь то соревнования или репетиторские центры, становится все более распространенным для семей среднего класса. Я уверен, что эта тенденция будет расти еще больше. Ожидается, что к 2025 году онлайн-репетиторство превратится в отрасль стоимостью почти 3 миллиарда долларов по всему миру.
И хотя причины, по которым родители оплачивают и поощряют эту практику, могут быть связаны с их этническим происхождением, результат один: растущее образовательное неравенство.
Это обновленная версия статьи, впервые опубликованной 20 июля 2020 года.
Автор — Паван Дхингра, заместитель проректора и заместитель декана факультета; профессор иммиграционных исследований США Алики Перроти и Сет Франк ’55 в области американских исследований Амхерст-колледжа.
