10 февраля 2021 года.
Будь то черно-белые фотографии арканзасской «Девятки Литтл-Рока» или знаменитая картина Нормана Рокуэлла с изображением новоорлеанской школьницы Руби Бриджес, изображения десегрегации школ часто создают впечатление, что это была проблема чернокожих детей в основном на Юге.
Это правда, что Бриджес, «Девять из Литл-Рока» и другие отважные ученики из южных штатов, включая Северную Каролину и Теннесси, изменили лицо американского образования, когда они протестировали решение 1954 года по делу «Браун против Совета по образованию», которое предписывало десегрегацию государственного образования. Но борьба за десегрегацию американских школ в 1950-х и 60-х годах велась не только на Юге. Чернокожие ученики и их родители также смело бросали вызов сегрегированному школьному образованию на Севере.
Мэй Мэллори, активистка и мать из Гарлема, служит примером. Ее имя не всегда первым приходит на ум, когда речь заходит о борьбе за десегрегацию школ в 1950-х годах. Однако Мэллори вошла в историю и изменила лицо государственного образования, когда в 1957 году подала первый после Брауна иск против Нью-Йоркского городского совета по образованию.
По инициативе своих детей
Мэллори занялась активной деятельностью в сфере образования после того, как ее дети — Патриция и Кифер-младший — рассказали ей о плачевных условиях в их сегрегированной школе, P.S. 10 в Гарлеме. Мэллори вступила в Родительский комитет за лучшее образование и стала активным защитником права чернокожих детей на безопасную среду обучения.
Переломный момент наступил, когда она выступила с обвинением в адрес расистской школьной системы в январе 1957 года в своих показаниях перед Комиссией по интеграции при Нью-Йоркском школьном совете. Мэллори поставила совет в неловкое положение, заявив, что школа № 10 была «такой же «джимкроу», как и школа на Хейзел-стрит, в которой она училась в 1930-х годах в Мейконе, штат Джорджия. Ее показания стали неотъемлемой частью родительских жалоб, которые заставили совет построить новое здание и нанять новых учителей.
Более масштабная битва
Воодушевленная этой победой, Мэллори начала борьбу за прекращение практики сегрегации, которую проводил Совет по образованию города Нью-Йорка. Согласно существующим картам зонирования, ее дочь Патриция должна была посещать среднюю школу в Гарлеме. Мэллори утверждала, что эта школа уступает другим в этом районе и не сможет должным образом подготовить ее дочь к средней школе. Вместо этого она записала Патрицию в школу в Верхнем Вест-Сайде Манхэттена.
Совет директоров заблокировал зачисление Патрисии в школу. Мэллори начала действовать. С помощью молодого чернокожего адвоката Пола Зубера она подала в суд, утверждая, что существующая политика зонирования привела к тому, что ее дочь — и другие чернокожие дети — оказались в неполноценных сегрегационных школах. Иск Мэллори, поданный через три года после Брауна, заставил Совет по образованию признать, что сегрегация была постоянной проблемой в государственных школах Нью-Йорка. К борьбе Мэллори присоединились еще восемь матерей. Пресса окрестила их «Гарлемской девяткой».
Заголовки газет
После подачи иска Мэллори стал новостью на первой полосе The New York Times. Однако год спустя дело застопорилось. Чтобы подстегнуть процесс, «Гарлемская девятка» объявила бойкот трем гарлемским средним школам. Зубер знал, что матерям предъявят обвинения в нарушении закона об обязательном посещении школы. Это, в свою очередь, заставит судью вынести решение по их иску.
В декабре 1958 года судья Джастин Полиер встал на сторону «Гарлемской девятки», заявив: «Эти родители имеют гарантированное Конституцией право отказаться от образования для своих детей, а не подвергать их дискриминационному, неполноценному образованию». Гарлемская девятка» одержала первую юридическую победу, доказав, что в школах Севера де-факто существовала сегрегация. Это решение всколыхнуло местных чернокожих родителей, и сотни из них стали требовать перевода своих детей в лучшие школы.
Компромисс
В феврале 1959 года стороны пришли к соглашению. Дети из Гарлемской девятки не будут учиться в школах, к которым они были приписаны. Они также не смогут участвовать в «открытом выборе» — просьбе родителей отправить детей в школу по их выбору.
Вместо этого они будут посещать гарлемскую среднюю школу, которая предоставляла больше ресурсов, включая курсы подготовки к колледжу, хотя и оставалась в значительной степени сегрегированной. Гарлемским девятиклассникам было разрешено продолжить свой в конечном итоге неудачный гражданский иск против совета директоров. Матери также подали иск на миллион долларов, требуя возмещения ущерба за психологическое и эмоциональное давление, которое их дети испытывали в сегрегационных школах. Это был компромисс по всем пунктам. Однако Мэллори и другие матери одержали значительную победу, заставив суд и Совет по образованию признать существовавшую в государственных школах Нью-Йорка сегрегацию. Их бойкот также стал объединяющей стратегией для последующей борьбы, в частности, для школьного бойкота в Нью-Йорке в 1964 году. Во время этого бойкота сотни тысяч родителей, учеников и активистов приняли участие в однодневной акции протеста против сегрегации и неравенства в государственных городских школах.
Борьба «Гарлемской девятки» служит важным напоминанием о том, что протесты против десегрегации школ были популярны и успешны как на Севере, так и на Юге. Она также дает представление о том, какую важную роль в этой борьбе играли чернокожие женщины и какие разнообразные стратегии они применяли — от отстаивания «открытого выбора» до школьных бойкотов, — чтобы помочь своим детям получить доступ к равному образованию.
Еще важнее, пожалуй, то, что их борьба демонстрирует важность оценки различных способов, с помощью которых чернокожие женщины заставляли школы выполнять решение Брауна — борьбу, которая спустя почти 70 лет все еще ведется. Поручение Верховного суда в решении по делу Брауна о десегрегации государственных школ «со всей нарочитой быстротой» так и осталось незавершенным. По всей стране чернокожие дети остаются в сегрегационных, недофинансированных и переполненных школах — точно таких же, какими они были, когда Мэллори начала свою борьбу.
Автор — Эшли Фармер, доцент кафедры истории и изучения Африки и африканской диаспоры, Колледж свободных искусств Техасского университета в Остине.
